SEMANA SEXTO GRADO: Revisamos y mejoramos la escritura de los planes de acción

 Nuestra meta: Contar con la versión final de los planes de acción para uno de las/os niñas/os de los casos y otro para ti.

SEMANA QUINTO GRADO: Revisamos y mejoramos la escritura de los planes de acción.

 Nuestra meta: Contar con la versión final de los planes de acción: uno para el caso que elegimos y otro para nosotros mismos.

SEMANA CUARTO GRADO: Escribimos una receta saludable.

 Nuestra meta: Escribir una receta saludable con productos naturales nutritivos de tu comunidad o región como resultado de la investigación; luego compartirla con tus compañeras y compañeros a través de tu maestra o maestro.

SEMANA TERCER GRADO: Escribimos una receta saludable.

 Nuestra meta: Escribir una receta saludable, considerando los grupos y la porción de alimentos que deben servirse, para compartirla con tus compañeras, compañeros, familiares y profesora o profesor.

SEMANA SEGUNDO GRADO: Escribimos fichas para el álbum de los superalimentos.

 Nuestra meta: Escribir fichas para el álbum sobre los beneficios de los alimentos.

SEMANA PRIMER GRADO: Escribimos fichas del álbum de los superalimentos

 Nuestra meta: Escribir por ti misma o ti mismo, como tú sabes, fichas del álbum sobre los beneficios de los alimentos.

SEMANA 30: SEXTO GRADO: Conversamos sobre los hábitos de alimentación y actividad física a partir de una encuesta a nuestra familia

 Nuestra meta: Realizar una asamblea familiar sobre sus hábitos de alimentación y actividad física, a partir de los datos de una encuesta y la construcción de acuerdos de convivencia en familia.

SEMANA 30: QUINTO GRADO: Conversamos sobre los hábitos de alimentación y actividad física a partir de una encuesta a nuestra familia

 Nuestra meta: Organizar y realizar una asamblea familiar sobre los hábitos de alimentación y actividad física, con base en los datos de una encuesta y la construcción de acuerdos de convivencia.

SEMANA 30: CUARTO GRADO: Distribuimos para calcular porciones de alimentos

 Nuestra meta: Resolver problemas con descomposiciones aditivas y multiplicativas para solucionar situaciones de distribución y explicar el proceso de resolución.

SEMANA 30: TERCER GRADO: Repartimos y dividimos para una alimentación saludable

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican acciones de repartir una cantidad y explicar el proceso de resolución, y por qué fue necesario dividir.

SEMANA 30: TERCER GRADO: Repartimos y dividimos para una alimentación saludable

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican acciones de repartir una cantidad y explicar el proceso de resolución, y por qué fue necesario dividir.

SEMANA 30: SEGUNDO GRADO: Leemos sobre los superalimentos

 Nuestra meta: Leer sobre los superalimentos para compartirlo a través de un álbum.

SEMANA 30: SEGUNDO GRADO: Leemos sobre los superalimentos

 Nuestra meta: Leer sobre los superalimentos para compartirlo a través de un álbum.

SEMANA 30: PRIMER GRADO: Leemos para qué son buenos los superalimentos

 Nuestra meta: Leer sobre los superalimentos para compartir la información a través del álbum.

SEMANA 30 : SEXTO GRADO: Planificamos la escritura de los planes de acción

Meta: Planificar la estructura de los planes de acción para uno de los casos que elegiste y para ti misma/o.

SEMANA 30 : QUINTO GRADO: Planificamos la escritura de los planes de acción

 Nuestra meta: Planificar la escritura de los planes de acción para una vida saludable.

SEMANA 30 : CUARTO GRADO: Entrevistamos para recoger información sobre una receta saludable

 Nuestra meta: Entrevistar a un integrante de tu familia para recoger información sobre la preparación de recetas saludables con alimentos propios de tu comunidad o región.

SEMANA 30 : TERCER GRADO: Entrevistamos para recoger información sobre una receta saludable

 Nuestra meta: Entrevistar a un miembro de la familia para recoger información sobre una receta saludable.

SEMANA 30 : SEGUNDO GRADO: Creamos problemas sobre los superalimentos

 Nuestra meta: Proponer problemas con acciones de comparar para saber cuántos más o cuántos menos tiene una cantidad, utilizando materiales concretos.

SEMANA 30 : PRIMER GRADO: Usamos tablas y gráficos de barras sobre los alimentos

 Nuestra meta: Escribir información registrada de listas a tablas de conteo, representar en gráficos de barras los datos, y tomar decisiones para elegir alimentos que contribuyan a nuestra salud.

SEMANA 30: SEXTO GRADO: Establecemos acuerdos familiares para promover una vida saludable

 Nuestra meta: Deliberar y consensuar acuerdos familiares para promover estilos de vida saludables a través de un acta de compromiso.

SEMANA 30: QUINTO GRADO: Establecemos acuerdos familiares para promover una vida saludable

 Nuestra meta: Deliberar y consensuar acuerdos en familia, a través de un acta de compromiso, para promover estilos de vida saludable.

SEMANA 30: CUARTO GRADO: ¿Qué nutrientes contienen los alimentos que consumimos diariamente?

 Nuestras metas:

 - Investigar qué nutrientes tienen los alimentos que consumimos diariamente.

- Usar tablas de composición de alimentos para planificar un menú equilibrado, nutritivo y sin carencias ni excesos.

SEMANA 30: TERCER GRADO: ¿Qué nutrientes contienen los alimentos que consumimos diariamente?

 Nuestra meta: - Evaluar qué nutrientes contienen los alimentos que consumimos a diario - Proponer otros alimentos que nos permita mantenernos saludables.

SEMANA 30: SEGUNDO GRADO: Los alimentos nos ayudan a estar sanos

 Nuestra meta: Explicar la función que cumplen en nuestro cuerpo los diferentes grupos de alimentos que se deben consumir para estar sanos y opinar sobre nuestra forma de alimentarnos.

SEMANA 30: PRIMER GRADO: Alimentos para estar sanos

 Nuestra meta: Explicar la función de los diferentes grupos de alimentos que se deben consumir para estar sanos y opinar sobre nuestra alimentación

SEMANA 30 : SEXTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: Utilizamos las equivalencias para cuidar nuestra salud

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican equivalencias a partir de situaciones relacionadas a la alimentación saludable.

SEMANA 30 : QUINTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: Matemática al servicio de nuestra salud

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican equivalencias a partir de situaciones relacionadas con la alimentación saludable.

SEMANA 30 : CUARTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables. Cambios en la alimentación

 Nuestra meta: - Identificar, a partir de la revisión de fuentes diversas, las principales características de la alimentación en el antiguo Perú - Describir los cambios y permanencias en la alimentación de antes con la de ahora, sus efectos en la salud y la vida de las personas.

SEMANA 30 : TERCER GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables.Cambios en la alimentación

 Nuestra meta: Explicar los cambios que han ocurrido en la dieta alimenticia con relación a la de nuestros antepasados, qué nutrientes contiene la dieta familiar actualmente y proponer cambios para mejorar la dieta familiar que contribuyan a mantener una buena salud.

SEMANA 30 : SEGUNDO GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: ¿Qué alimentos encontramos en nuestra localidad?

 Nuestra meta: Explicar que los alimentos que consumimos en familia son producto de las actividades que desarrollan muchas personas.

SEMANA 30 : PRIMER GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: ¿Qué alimentos saludables encontramos en nuestra localidad?

 Nuestra meta: Reconocer y valorar la labor de las personas que nos brindan alimentos saludables en nuestra localidad

SEMANA 29 : SEXTO GRADO: Revisamos nuestros hábitos alimenticios, actividad física y gustos para adoptar una vida saludable

 Nuestra meta: Analiza casos e identifica sus fortalezas y limitaciones respecto a sus hábitos alimenticios, actividad física y gustos para adoptar una vida saludable.

SEMANA 29 : QUINTO GRADO: Revisamos nuestros hábitos alimenticios, actividad física y gustos para adoptar una vida saludable

 Nuestra meta: Analizar e identificar fortalezas y limitaciones respecto a los hábitos y gustos alimenticios, así como la actividad física, para adoptar una vida saludable.

SEMANA 29 : CUARTO GRADO: El arte y los alimentos de ayer y hoy

  META:  Describir los detalles de las formas, los colores y texturas de piezas y cerámicas precolombinas, que representan alimentos e investigar sobre alguno que te guste y compartir tus hallazgos.

SEMANA 29 : TERCER GRADO: ActivArte

 META:  Describir los detalles de las formas, los colores y texturas de piezas y cerámicas precolombinas, que representan alimentos e investigar sobre alguno que te guste y compartir tus hallazgos.

SEMANA 29 : SEGUNDO GRADO: Comparamos e igualamos los super alimentos

 Nuestra meta: Resolver problemas comparando e igualando cantidades para hallar la solución, utilizando materiales concretos para representarlos.

SEMANA 29 : PRIMER GRADO: Leemos sobre los alimentos saludables

 Nuestra meta: Leer un texto sobre los alimentos para compartirlo con tu familia.

SEMANA 29 : SEXTO GRADO: Explicamos patrones relacionados a actividades físicas

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican patrones relacionados a las actividades físicas.

SEMANA 29 : QUINTO GRADO: Patrones en las actividades físicas

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican patrones relacionados con las actividades físicas.

SEMANA 29 : CUARTO GRADO: Utilizamos las fracciones en la cocina

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican el uso de las fracciones y explicar mis procesos de resolución.

SEMANA 29 : TERCER GRADO: Separamos, dividimos y compartimos ricos alimentos

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican la sustracción reiterada a partir de situaciones cotidianas.

SEMANA 29 : SEGUNDO GRADO: Leemos sobre los alimentos

 Nuestra meta: Leer un texto sobre los alimentos para compartirlo con la familia.

SEMANA 29 : PRIMER GRADO: Buscamos el alimento más pesado

 Nuestra meta: Comparar el peso de algunos alimentos que consumimos utilizando una balanza casera.

SEMANA 29: SEXTO GRADO: Leemos sobre la importancia de la práctica de hábitos saludables

 Leemos sobre la importancia de la práctica de hábitos saludables.

SEMANA 29: QUINTO GRADO: Leemos sobre la importancia de la práctica de hábitos saludables

 Nuestra meta: Presentar un listado de alimentos y actividades para una vida saludable.

SEMANA 29: CUARTO GRADO: Identificamos nutrientes en los alimentos

 Nuestra meta: Investigar qué nutrientes tienen los alimentos y cuál es su función en el organismo.

SEMANA 29: TERCER GRADO: ¿Qué contienen los alimentos?

 Nuestras metas: 

- Reflexionar sobre los nutrientes que se presentan en cantidades diferentes en cada alimento. 

- Evaluar la importancia que tienen los nutrientes en los alimentos y cómo influyen en el desarrollo de tu cuerpo.

SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Arte y Cultura Actividad: Adivina adivinador

 

SEMANA 29: PRIMER GRADO: Leemos sobre los alimentos

 Nuestra meta: Leer un texto sobre los alimentos para compartirlo con tu familia.

SEMANA 29: SEXTO GRADO: La práctica de hábitos no saludables de alimentación y alternativas para una dieta saludable

 Nuestra meta: Comprender la importancia de una alimentación sana para proponer un plan de dieta saludable.

SEMANA 29: QUINTO GRADO: Los hábitos no saludables de alimentación y una nutritiva dieta

 Nuestra meta: Presentar un plan de dieta saludable.

SEMANA 29: CUARTO GRADO: Leemos sobre la importancia de una alimentación saludable

 Nuestra meta: Leer un texto para conocer más sobre la alimentación saludable. También debemos reflexionar y proponer acciones para poner en práctica la información leída en tu vida.

SEMANA 29: TERCER GRADO: Leemos sobre la importancia de una alimentación saludable

 Nuestra meta: Leer un texto para conocer los principales grupos de alimentos, identificar de qué trata, para qué ha sido escrito, opinar y recomendar la práctica de recetas saludables.

SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Alimentos para mantenernos saludables

 Nuestra meta: Explicar la función de los alimentos que se deben consumir para estar saludables.

SEMANA 29: PRIMER GRADO: Alimentos saludables

 Nuestra meta: Clasificar los alimentos según su origen.

SEMANA 29: SEXTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: Narramos distintos casos de actividad física y alimentación

 Nuestra meta: Narrar los casos a tus familiares para analizarlos y vincularlos con sus prácticas de vida.

SEMANA 29: QUINTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: Narramos distintos casos de actividad física y alimentación

 Nuestra meta: Narrar a nuestros familiares casos relacionados con la actividad física y la alimentación, para analizarlos y vincularlos con acciones de nuestra vida cotidiana.

SEMANA 29: CUARTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: ¿Cómo estamos cuidando nuestra salud?

 Nuestra meta: - Reflexionar y explicar cómo los hábitos alimenticios afectan tu salud. - Proponer acciones y prácticas de alimentación que favorezcan una vida saludable.

SEMANA 29: TERCER GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: ¿Cómo estamos cuidando nuestra salud?

 Nuestra meta: Explicar qué es una buena alimentación y qué hábitos alimenticios debemos practicar en familia para tener una buena salud.

SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: ¿Qué estamos comiendo?

 Nuestra meta: Reconocer qué alimentos nos ayudan a estar saludables y proponer cuáles consumir para cuidar nuestra salud.

SEMANA 29: PRIMER GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: ¿Qué estamos comiendo?

 Nuestra meta: Explicar por qué consumir alimentos que favorecen el bienestar de mi cuerpo y proponer acciones para comer más saludable en familia

SEMANA 28 : SEXTO GRADO: Revisamos nuestros hábitos alimenticios, actividad física y gustos para adoptar una vida saludable

 Nuestra meta: Analiza casos e identifica sus fortalezas y limitaciones respecto a sus hábitos alimenticios, actividad física y gustos para adoptar una vida saludable.

SEMANA 28 : QUINTO GRADO: Revisamos el cuaderno de experiencias y escribimos conclusiones de lo aprendido

 Nuestra meta: Revisar y corregir los reportes del cuaderno de experiencias de tal forma que se encuentren ordenados y reflejen lo aprendido en el proceso de indagación.

SEMANA 28 : CUARTO GRADO: Escribimos y difundimos una infografía

 Nuestra meta: Escribir una infografía para brindar información sobre una planta de tu comunidad o región, luego compartirla con tus familiares, compañeras y compañeros, maestra o maestro.

SEMANA 28 : TERCER GRADO: Escribimos y compartimos información sobre una planta

 Nuestra meta: Escribir un texto para brindar información sobre una planta de tu región o comunidad. Luego, debes compartirla con tus familiares, compañeras o compañeros, y maestra o maestro.

SEMANA 28 : SEGUNDO GRADO: Escribimos fichas para un catálogo sobre las plantas

 Nuestra meta: Escribir fichas para tu catálogo sobre los beneficios y cuidados de las plantas.

SEMANA 28 : PRIMER GRADO: Escribimos un cartel sobre los cuidados y beneficios de las plantas

 Nuestra meta:

 Escribir por ti misma o ti mismo (como tú sabes) un cartel sobre las plantas con información de sus cuidados y un organizador con los beneficios que nos brindan para tus amigas, amigos y familiares

SEMANA 28: SEXTO GRADO: Analizamos los datos de nuestra indagación sobre el cultivo de una planta, redactamos conclusiones y comunicamos los resultados

 Nuestras metas:

 - Procesar y analizar datos sobre el crecimiento de una planta en la luz y en la oscuridad. 

- Redactar conclusiones, evaluar y comunicar resultados.

SEMANA 28: QUINTO GRADO: Analizamos nuestros resultados y redactamos las conclusiones de la indagación del cultivo en agua

 Nuestras metas: 

- Analizar e interpretar los datos sobre el crecimiento de una planta en agua neutra y otra en agua acidulada. 

- Elaborar conclusiones, evaluar y comunicar sus resultados.

SEMANA 28: CUARTO GRADO: ¿Cómo podemos cuidar y proteger las plantas?

 Nuestras metas: 

- Señalar las actividades que afectan el clima en nuestro planeta y explicar la importancia de las plantas y los bosques en esta situación. 

- Proponer acciones para el cuidado y la protección de las plantas y los bosques.

SEMANA 28: TERCER GRADO: Las plantas nos dan vida, ayudemos a conservarlas

 Nuestra meta: Explicar qué problemas ambientales existen en nuestra comunidad, a quiénes afectan y qué actividades podemos realizar en familia para apoyar la conservación de las plantas en la comunidad.

SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Leemos una infografía sobre las plantas

 Nuestra meta: Leer un texto sobre las plantas para, luego, compartirlo en familia.

SEMANA 28: PRIMER GRADO: Leemos sobre las plantas que curan

 Nuestra meta: Leer un texto sobre las plantas para luego compartirlo con tu familia.

SEMANA 28: SEXTO GRADO: Proponemos acciones para evitar la desertificación

 Nuestra meta: Proponer una lista de acciones orientadas a resolver el problema de la desertificación.

SEMANA 28: QUINTO GRADO: Proponemos acciones para evitar la desertificación

 Nuestra meta: Proponer una lista de acciones orientadas a resolver el problema de la desertificación.

SEMANA 28: CUARTO GRADO: Resolvemos problemas con fracciones

 Nuestra meta: Emplear estrategias para solucionar situaciones relacionadas con la distribución en partes de un espacio rectangular. Explicando y justificando los resultados obtenidos.

SEMANA 28: TERCER GRADO: Multiplicamos con plantas y macetas

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican calcular el número de combinaciones entre plantas y macetas, utilizando diferentes esquemas que se relacionan con la multiplicación.

SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Cuidando las plantas, cuidamos el ambiente

 Nuestra meta: Proponer acciones para cuidar de las plantas.

SEMANA 28: PRIMER GRADO: Resolvemos problemas juntando cantidades de plantas

 Nuestra meta: Resolver problemas con cantidades hasta de 20 objetos, utilizando materiales concretos.

SEMANA 28: SEXTO GRADO: Realizamos cálculos relacionados con la deforestación

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican multiplicar cantidades de kilogramos de leña y CO2 para conocer el impacto de la deforestación en el ecosistema y en nuestra salud.

SEMANA 28: QUINTO GRADO: Resolvemos problemas sobre deforestación

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican la multiplicación de números decimales para conocer el impacto de la deforestación en el ecosistema y en nuestra salud.

SEMANA 28: CUARTO GRADO: La importancia de las plantas en los ecosistemas

 Nuestra meta: Investigar para explicar la importancia de las plantas para los ecosistemas y la vida en nuestro planeta.

SEMANA 28: TERCER GRADO: Las plantas son importantes para la vida en los ecosistemas

 Nuestra meta: Reflexionar sobre la importancia de las plantas en el ecosistema.

SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Resolvemos problemas para comprar y vender en un vivero

 Nuestra meta: Resolver problemas que implican la venta de flores usando material concreto.

SEMANA 28: PRIMER GRADO: ¿Por qué cuidamos de las plantas?

 Nuestra meta: Explicar por qué es importante cuidar de las plantas y proponer acciones dirigidas a cuidarlas.

SEMANA 28:SEXTO GRADO: Disfrutamos y conservamos la diversidad de las plantas de nuestro país: Leemos sobre la diversidad de ecosistemas y su relación con las plantas

 Nuestra meta: Leer para obtener información sobre la diversidad de ecosistemas y elaborar un resumen.

SEMANA 28: QUINTO GRADO: Disfrutamos y conservamos la diversidad de plantas de nuestro país: Leemos sobre la diversidad de las plantas

 Nuestra meta: Leer para obtener información sobre la diversidad de las plantas y elaborar un resumen.

SEMANA 28: CUARTO GRADO: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad: ¿De qué viven las plantas? (Parte 2)

 Nuestra meta: Explicar el proceso de la fotosíntesis en la fabricación de los alimentos de las plantas y, a partir de esta, otros alimentos importantes.

SEMANA 28: TERCER GRADO: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad: Las plantas, ¿de qué viven? (Parte 2)

 Nuestra meta: Explicar cómo las plantas fabrican su propio alimento.

SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad: Indagamos qué necesitan las plantas (parte 2)

 Nuestra meta: Indagar sobre lo que necesita una semilla para germinar y los cambios que ocurren hasta convertirse en una nueva planta.

SEMANA 28: PRIMER GRADO: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad: Indagamos qué necesitan las plantas (parte 2)

 Nuestra meta: Indagar sobre lo que necesita una semilla para germinar y los cambios que ocurren hasta que se convierte en una nueva planta.

SEMANA 27: SEXTO GRADO: Resolvemos problemas sobre poblaciones de especies vegetales

 

SEMANA 27: QUINTO GRADO: Analizamos cuantitativamente las poblaciones de especies vegetales

 

SEMANA 27: CUARTO GRADO: ¿De qué viven las plantas? (Parte 1)

 

SEMANA 27: TERCER GRADO: Entrevistamos para saber más sobre las plantas y sus beneficios

 

SEMANA 27: SEGUNDO GRADO: leemos sobre las plantas

 

SEMANA 27: PRIMER GRADO: Leemos sobre las plantas

 

SEMANA 27: SEXTO GRADO : ActivArte

 

SEMANA 27: QUINTO GRADO : ActivArte

 

SEMANA 27: CUARTO GRADO : Entrevistamos para saber más de las plantas y sus beneficios

 Nuestra meta: Entrevistar a un miembro de tu familia para recoger información sobre las plantas que se cultivan en tu comunidad o región y conocer los beneficios que nos brindan.

SEMANA 27: TERCER GRADO: Multiplicamos con figuras

 Nuestras metas: 

- Emplear estrategias de cálculo con la multiplicación para formar diferentes rectángulos.

 - Explicar la relación entre las dimensiones de los rectángulos, dadas en cantidades de filas y columnas, para obtener un mismo producto.

SEMANA 27: SEGUNDO GRADO: Quitamos y separamos plantas

 Nuestra meta: Representar la cantidad que queda cuando se quita y retira elementos a otra cantidad, utilizando material concreto, así como dibujos y gráficos.

SEMANA 27: PRIMER GRADO: Ordenamos cantidades de plantas

 Nuestra meta: Ordenar los maceteros de las plantas con diferentes estrategias, como la cinta numérica y otras.

Semana 27 PRIMARIA

 PRIMER GRADO:   ActivArte   SEGUNDO GRADO:  ActivArte 

 TERCER GRADO: Las plantas, ¿de qué viven? (Parte 1)

Nuestras metas: 

- Analizar los efectos de la luz en el crecimiento y desarrollo de una planta. 

- Explicar la relación entre las plantas y los factores del ambiente (luz) para satisfacer sus necesidades. 

CUARTO GRADO: Comparamos flores a través de fracciones

Nuestras metas: 

- Emplear estrategias para comparar fracciones y ordenar, de mayor a menor, las longitudes de los tallos de algunas flores.

 - Realizar afirmaciones entre fracciones y ejemplificar de acuerdo a sus resultados.

QUINTO GRADO: Planificamos el cuaderno de experiencias 

Nuestra meta: Elaborar un listado con las características de un cuaderno de experiencias que nos ayude a registrar lo aprendido en nuestra experiencia de indagación.

SEXTO GRADO: Planificamos el cuaderno de experiencias.

Nuestra meta: Elaborar un listado con las características de un cuaderno de experiencias que les ayude a registrar lo aprendido en su experiencia de indagación, durante el proceso de planificación.

SEMANA 27: PRIMARIA

PRIMER GRADO

¿Las plantas tienen vida? 
 Nuestra meta: Explicar por qué las plantas son seres vivos a partir de su ciclo de vida.

 

                                                          SEGUNDO GRADO

¿Las plantas tienen vida?

Nuestra meta: Explicar por qué las plantas son seres vivos a partir de su ciclo de vida.

TERCER GRADO

Leemos sobre las plantas

Nuestra meta: Leer un texto para conocer de qué trata e identificar para qué fue escrito.

CUARTO GRADO

Leemos sobre las plantas

Nuestra meta: Leer un texto para conocer de qué trata y reflexionar para qué habrá sido escrito.

QUINTO GRADO

¿Cómo crece una planta en el agua?

Nuestra meta: Formular posibles hipótesis y un plan para una indagación.

QUINTO GRADO : 

¿Qué relación hay entre la luz y el crecimiento de una planta?

SEXTO GRADO : ¿Qué relación hay entre la luz y el crecimiento de una planta?

Nuestra meta: Formular posibles hipótesis y un plan para una indagación

SEMANA 27: SEXTO GRADO: Disfrutamos y conservamos la diversidad de las plantas de nuestro país: ¿Cómo se relacionan la diversidad de plantas con las características de un ecosistema?

 Nuestra meta: Analizar y explicar las características de los ecosistemas con la diversidad de plantas.

SEMANA 27: QUINTO GRADO: Disfrutamos y conservamos la diversidad de plantas de nuestro país: ¿Cómo los componentes del ecosistema de mi región se relacionan con la diversidad de plantas?

 Nuestra meta: Analizar y explicar la relación de los factores abióticos de los ecosistemas con la diversidad de las plantas.

SEMANA 27: CUARTO GRADO: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad: ¿Las plantas son importantes en el lugar donde vivimos?

 Nuestra meta: Analizar y explicar cómo las acciones cotidianas que realizan las personas con las plantas y los bosques pueden perjudicar la armonía con el ambiente

SEMANA 27: TERCER GRADO: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad: d ¿Las plantas son importantes en el lugar donde vivimos?

 Nuestra meta: Explicar la importancia de las plantas en la vida de las personas de nuestra comunidad.

SEMANA 27: SEGUNDO GRADO: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad: ¿Las plantas tienen vida?

 Nuestra meta: Explicar por qué las plantas son seres vivos a partir de su ciclo de vida.

Lee las características o criterios que debes considerar para lograr tu meta.

SEMANA 27: PRIMER GRADO: Disfrutamos y conservamos nuestra biodiversidad: ¿Las plantas tienen vida?

 Nuestra meta: Explicar por qué las plantas son seres vivos a partir de su ciclo de vida.

SEMANA 26: SEXTO GRADO: ¿Cómo sé que estoy aprendiendo a escribir anécdotas?

 

SEMANA 26: QUINTO GRADO: ¿Cómo sé que estoy aprendiendo a escribir anécdotas?

 Nuestra meta: Elaborar una lista de acciones para mejorar la escritura de mis anécdotas.

SEMANA 26: CUARTO GRADO: Comparto mis logros en la presentación de la “Galería del día y la noche”

 Nuestras metas: 

- Explicar con tus propias palabras qué y cómo estás aprendiendo y cómo te has sentido a partir de la revisión y reflexión de tu presentación de la “Galería del día y la noche”.

 - Establecer tus metas de aprendizaje y las acciones que debes realizar para seguir aprendiendo.

SEMANA 26: TERCER GRADO: Comparto mis logros en la presentación de la “Galería del día y la noche”

 Nuestra meta: Reflexionar y explicar sobre las acciones realizadas en la presentación de la “Galería del día y la noche”, para identificar el reto y las metas de aprendizaje a partir de una autoevaluación.

SEMANA 26: SEGUNDO GRADO: ¿Cómo realicé la presentación de la organización de mis actividades para favorecer la convivencia en mi hogar?

 Nuestra meta: Revisar y explicar cómo hiciste tu presentación sobre las actividades que favorecen la convivencia, identificando tus logros y dificultades; así como reconocer lo que debes hacer para seguir mejorando tus aprendizajes.

SEMANA 26: PRIMER GRADO: ¿Cómo hice la organización y presentación de actividades que favorecen la convivencia?

 Nuestras metas: 

- Revisar y explicar cómo hiciste tu presentación sobre las actividades que favorecen la convivencia, identificando tus avances, logros y dificultades.

 - Reconocer lo que debes hacer para seguir mejorando en tus aprendizajes.

SEMANA 26: SEXTO GRADO: ¿Logré explicar cómo se producen mis recuerdos y dónde se almacenan?

 Nuestra meta: - Reflexionar sobre la actividad realizada y elaborar una lista de acciones para seguir mejorando.

SEMANA 26: QUINTO GRADO: ¿Logré explicar cómo se producen mis recuerdos y dónde se almacenan?

 Nuestra meta: Reflexionar sobre la actividad realizada y elaborar una lista de acciones para seguir mejorando.

SEMANA 26: CUARTO GRADO: Aprovechamos el día para descansar en la noche

 Nuestras metas: 

- Reflexionar sobre los avances obtenidos para explicar cómo las actividades que realizas en el día y la noche contribuyen a una mejor convivencia en tu familia. 

- Establecer acciones para fortalecer los aspectos que debo mejorar en mis aprendizajes.

SEMANA 26: TERCER GRADO: No dejes para la noche lo que puedes hacer en el día

 Nuestras metas: 

- Explicar nuestros aprendizajes al organizar las actividades del día y de la noche en familia. 

- Proponer ideas para organizar mejor el uso del tiempo en familia.

SEMANA 26: SEGUNDO GRADO: ¿Cómo hice para organizar mis actividades para mejorar nuestra convivencia en familia?

 Nuestras metas: 

- Identificar mis logros y dificultades de aprendizaje al revisar mis tareas. 

- Realizar una lista de acciones para mejorar mis aprendizajes.

SEMANA 26: PRIMER GRADO: ¿Cómo hice para organizar mis actividades para mejorar nuestra convivencia en familia?

 Nuestras metas: - Identificar los logros y dificultades para la organización de actividades a fin de mejorar la convivencia en familia. 

- Proponer acciones de mejora para los aprendizajes.